【本課講解步驟】

本課內容:單詞、課文。
課程講解:主要語法和句型。

【本課內容】

單詞:

きょうつうご(共通語)【名】通用語、普通話
みんぞく(民族)【名】民族;種族
ことなる(異なる)【動1】不一樣、不同
ぶんぽう(文法)【名】語法
アクセント【名】聲調、重音
かんさい(関西)【?!筷P西
ごかい(誤解)【名】誤解、誤會
なげる(投げる)【動2】投、仍、擲
かいしゃくする(解釈…)【動3】解釋、說明
なげかえす(投げ返す)【動1】扔回去、投回去
ほかんする(保管…)【動3】保管、管理
ききまちがえる(聞き間違える)【動3】聽錯、誤聽
しんとうする(浸透…)【動3】滲透、滲入

…方言(ほうげん)…方言
…地方(ちほう)…地區

どくりつする(獨立…)【動3】獨立
のべる(述べる)【動2】陳述、敘述、說明
とうじつ(當日)【名】當天、當日
おうたい(応対)【名】應承、接待
ひこうじょう(飛行場)【名】機場
ボランティアかつどう(…活動)【名】志愿者活動
かいがら(貝殻)【名】貝殼
ながのけん(長野県)【?!块L野縣
きんき(近畿)【?!浚ㄈ毡镜模┙艿貐^
ちゅうぶ(中部)【?!浚ㄈ毡镜模┲胁康貐^
ちゅうごく(中國)【?!浚ㄈ毡镜模┲袊貐^
しこく(四國)【?!浚ㄈ毡镜模┧膰貐^
こうかいする(後悔…)【動3】后悔
かきまちがえる(書き間違える)【動2】寫錯
いいまちがえる(言い間違える)【動2】說錯
いいかえす(言い返す)【動1】頂嘴;反復說
ききかえす(聞き返す)【動1】反問;反復問
おもいかえす(思い返す)【動1】回想、反??;再考慮一番、重新考慮
りょうちょう(寮長)【名】宿舍長
もんげん(門限)【名】關門時間

…問目(もんめ)第…題、第…個問題
あちらこちら各處、到處
こくせき(國籍)【名】國籍
きょういく(教育)【名】教育
きょうざい(教材)【名】教材
こうとうがっこう(高等學校)【名】高中
しんしゅつ(進出)【名】進入、打入、擠進
きょうか(強化)【名】加強、強化
かだい(課題)【名】題目、課題
わがくに(我が國)【名】我國
ページ【名】頁、頁碼
とうろくする(登録…)【動3】登記、注冊
おせん(汚染)【名】污染
ぎょぎょう(漁業)【名】漁業、水產業
しはらう(支払う)【動1】支付、付款
とりけす(取り消す)【動1】取消、作廢、撤銷
まちあわせる(待ち合わせる)【動2】約會、碰頭

…以內(いない)…以內

課文:

方言と共通語
中國は多民族國家で、民族によって使用する言語が異なっている。また中國語も1つではなく、かなりの數の方言が存在する。それぞれの方言は発音も文法も語彙も大きく違っている。
日本語においても、発音、文法、語彙など、地域による言葉の違いがある。
まず、発音やアクセントの違いがある。例えば、「はし」と言う言葉だ?!阁纭工巍袱悉贰?、「橋」の「はし」。ほかにも異なった意味があるが、この二つの意味で考えてみよう。
共通語(東京方言)では、「箸」は「は」を高く、「し」を低く言う(①)?!笜颉工稀袱稀工虻亭?、「し」を高くいう(②)。
①はし(高低)②はし(低高)
一方、京都など関西地方では、「箸」は「はし(②)」、「橋」のほうは「はし(①)」と発音する?!袱悉罚á伲工妊预ρ匀~の意味は、方言によって変わることになる。
方言の違いによってこんな誤解が起きることもある。例えば、東北地方に「なげる」と言う方言がある。これは「捨てる」と言う意味だが、方言を知らない人が「これを投げて」と言われて、「投げる」だと解釈して、ごみを投げ返して怒られたと言う話がある。また、関西地方には「ほかす」と言う方言がある。やはり「すてる」と言う意味だが、これを「保管して」と聞き間違えて、要らないものを大切に保管してしまったと言う話もある。
現在では、ラジオやテレビでは東京の方言を基本にした共通語が使われ、地方の日常生活に共通語が浸透している。

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